Cuadro sinoptico: Recursos Tecnologicos

Tecnologia Educativa

Objeto central de la tecnología educativa es el apoyo y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la resolución de los problemas educativos con la ayuda de los recursos tecnológicos. La Tecnología Educativa se entiende como "Tecnología EN la educación" y se refiere al diseño, desarrollo e implementación de técnicas y materiales basados en los nuevos medios tecnológicos para promover la eficacia y la eficiencia de la enseñanza y contribuir a resolver los problemas educativos. Es una concepción eminentemente práctica que incluye visiones de la Tecnología Educativa que van desde las perspectivas centradas en la simple aplicación de medios en la enseñanza para transmitir mensajes hasta las que se centran en la mejora de los procesos del acto didáctico con la ayuda de los recursos tecnológicos.

La Tecnología Educativa, no sólo significa dominio de recursos y aparatos, se caracteriza como un proceso de planificación y gestión de los procesos de enseñanza aplicando los principios científicos. Debe considerarse como un campo de conocimiento transversal y auxiliar que atraviesa los ámbitos de las Ciencias Pedagógicas que tienen una marcada componente práctica aportando recursos tecnológicos materiales y metodológicos, conocimientos científicos, investigaciones, y propuestas teóricas y prácticas relacionadas con el diseño y el desarrollo, la selección y la utilización, la evaluación y la gestión de estos recursos. Su finalidad es contribuir a la mejora de las actividades educativas y a la resolución de sus problemas

La tecnología es una manera sistemática de diseñar, llevar acabo y evaluar todo proceso de aprendizaje y enseñanza en términos de objetivos específicos, basados en la investigación del aprendizaje y la comunicación humana, empleando una combinación de recursos humanos y materiales para conseguir un aprendizaje más efectivo (Pons, 1994). Es aquella que reflexiona sobre la aplicación de la técnica a la resolución de problemas educativos, justificada en la ciencia vigente en cada momento histórico. Enfatiza el control del sistema de enseñanza y aprendizaje como aspecto central y garantía de calidad, a la vez que entiende que las opciones más importantes están relacionadas con el tipo de técnica que conviene y cómo incorporarla adecuadamente (Sarramona, 1994).

Los recursos tecnológicos. Son los medios o instrumentos físicos (máquinas, periféricos, instalaciones), los contenidos y las estrategias para su organización y utilización (procedimientos, técnicas, actividades) dirigidas a la obtención de unos resultados. También incluyen a las personas, presupuestos y servicios implicados. Ya sea que los medios estén diseñados específicamente con una intencionalidad didáctica, o que sean recursos que se pueden emplear como apoyo a la educación aunque su propósito principal sea otro. Actualmente, la tecnología educativa implica la incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación a las aulas escolares y en general a cualquier proceso educativo presencial o a distancia. En la tecnología educativa es fundamental que la participación del estudiante no se limite a ser receptor de la información que los medios (radio, TV, computadora, etc.) le proporcionan, si no que participe en la búsqueda de información, discusión, análisis y aplicación de los conocimientos que recibe.

La tecnología educativa no requiere solamente de conocer el manejo técnico de los medios de comunicación sino saber elegirlos para su incorporación adecuada en el proceso educativo, de tal manera que verdaderamente constituyan un apoyo al aprendizaje. Es una disciplina que converge con otras de las ciencias de la educación en el desarrollo y enriquecimiento de procesos formativos. Si centramos la tecnología educativa en el uso de medios en los procesos educativos, hemos de presentar su clasificación: multimedia, hipertexto, simuladores y tutoriales, correo electrónico, foros de discusión, chat y mensajería instantánea, videoconferencia y sistema de gestión de cursos en línea.

ABSTRACT:"ORÍGENES DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA"

Objeto central de la tecnología educativa es el apoyo y la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje y la resolución de los problemas educativos con la ayuda de los recursos tecnológicos. La Tecnología Educativa se entiende como "Tecnología EN la educación" y se refiere al diseño, desarrollo e implementación de técnicas y materiales basados en los nuevos medios tecnológicos para promover la eficacia y la eficiencia de la enseñanza y contribuir a resolver los problemas educativos. Es una concepción eminentemente práctica que incluye visiones de la Tecnología Educativa que van desde las perspectivas centradas en la simple aplicación de medios en la enseñanza para transmitir mensajes hasta las que se centran en la mejora de los procesos del acto didáctico con la ayuda de los recursos tecnológicos.

La Tecnología Educativa, no sólo significa dominio de recursos y aparatos, se caracteriza como un proceso de planificación y gestión de los procesos de enseñanza aplicando los principios científicos. Debe considerarse como un campo de conocimiento transversal y auxiliar que atraviesa los ámbitos de las Ciencias Pedagógicas que tienen una marcada componente práctica aportando recursos tecnológicos materiales y metodológicos, conocimientos científicos, investigaciones, y propuestas teóricas y prácticas relacionadas con el diseño y el desarrollo, la selección y la utilización, la evaluación y la gestión de estos recursos. Su finalidad es contribuir a la mejora de las actividades educativas y a la resolución de sus problemas

La tecnología es una manera sistemática de diseñar, llevar acabo y evaluar todo proceso de aprendizaje y enseñanza en términos de objetivos específicos, basados en la investigación del aprendizaje y la comunicación humana, empleando una combinación de recursos humanos y materiales para conseguir un aprendizaje más efectivo (Pons, 1994). Es aquella que reflexiona sobre la aplicación de la técnica a la resolución de problemas educativos, justificada en la ciencia vigente en cada momento histórico. Enfatiza el control del sistema de enseñanza y aprendizaje como aspecto central y garantía de calidad, a la vez que entiende que las opciones más importantes están relacionadas con el tipo de técnica que conviene y cómo incorporarla adecuadamente (Sarramona, 1994).

Los recursos tecnológicos. Son los medios o instrumentos físicos (máquinas, periféricos, instalaciones), los contenidos y las estrategias para su organización y utilización (procedimientos, técnicas, actividades) dirigidas a la obtención de unos resultados. También incluyen a las personas, presupuestos y servicios implicados. Ya sea que los medios estén diseñados específicamente con una intencionalidad didáctica, o que sean recursos que se pueden emplear como apoyo a la educación aunque su propósito principal sea otro. Actualmente, la tecnología educativa implica la incorporación de las nuevas tecnologías de información y comunicación a las aulas escolares y en general a cualquier proceso educativo presencial o a distancia. En la tecnología educativa es fundamental que la participación del estudiante no se limite a ser receptor de la información que los medios (radio, TV, computadora, etc.) le proporcionan, si no que participe en la búsqueda de información, discusión, análisis y aplicación de los conocimientos que recibe.

La tecnología educativa no requiere solamente de conocer el manejo técnico de los medios de comunicación sino saber elegirlos para su incorporación adecuada en el proceso educativo, de tal manera que verdaderamente constituyan un apoyo al aprendizaje. Es una disciplina que converge con otras de las ciencias de la educación en el desarrollo y enriquecimiento de procesos formativos. Si centramos la tecnología educativa en el uso de medios en los procesos educativos, hemos de presentar su clasificación: multimedia, hipertexto, simuladores y tutoriales, correo electrónico, foros de discusión, chat y mensajería instantánea, videoconferencia y sistema de gestión de cursos en línea.